Pénz témahét a Romhányi II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolában
2025.03.03-07.
Ebben a tanévben a Pénz7-en a takarékoskodás témakörét jártuk körbe. A harmadik osztály meglepően jártas volt a témában. Az ajánlott mesével kapcsolatban igen okos megnyilvánulásaik, meglátásaik voltak. Mindenkinek van spórolt pénze, és igen komoly dolgokra gyűjtenek. Aktívak voltak a feladatok elvégzésében, szívesen foglalkoztak a témával. Negyedik osztályban már sokkal nagyobb jártassága van a gyermekeknek. Az irányított beszélgetés során elmondták, hogy mindegyiküknek van saját pénze és azt legtöbben felnőtt korukra vagy “csak úgy, majd valamire” gyűjtögetnek. Beszélgettünk a család napi, havi szükségleteiről, a havi bevételek beosztásáról. Felállítottuk a havi kifizetések és beszerzések fontossági sorrendjét. Beszéltünk a takarékosság és az előrelátás fontosságáról is. Ebben a témakörben szavakat, kifejezéseket gyűjtöttünk a tanult szófajok szerinti csoportosításban. Így kapcsolódtunk az aktuális tananyaghoz. Szó volt a tudatos vásárlásról, a spórolásról és a vásárlási szokásokról is. Szituációs játék során kipróbálták magukat vevő és eladó szerepben. Alkalmaztuk a fejszámolást, kerekítéssel való számolást. A hét zárásaként csoportmunkában dolgoztunk fel egy takarékoskodásról szóló mesét.
A gyerekek nagyon élvezték a színes és változatos feladatokat, ismereteiket pontosítani és bővíteni tudták a projekthét során.A felső tagozaton a Pénz témahét témája a befektetés volt. Ezen a héten 3-4 fős csoportokba rendeződtek a gyerekek és együtt kellett működniük. Jól tudnak páros munkában együttműködni, de a nagyobb csoport és a munkamegosztás kihívást jelentett. Az egységes pontozási rendszer miatt összehasonlíthatóak lettek a csoportok.
A befektetés komoly gondot okozott a gyerekeknek. Mivel számukra a spórolás, a
pénzmegtakarítás nem volt természetes, ezért sokat kellett beszélgetnünk a kiadások csökkentéséről és a bevételek növelésének lehetőségeiről.
A matematika tankönyv külön foglalkozik a pénzügyekkel. Remek matek példák vannak rá, ezeket is megoldottuk, kidolgoztuk. A hét elején nagyon nehezen ment a pénzügyi fogalomalkotás, és rosszul működtek a csoportok is. A hét végére érezhetővé vált a munkamegosztás és pénzügyi gondolkodás.
A legaktívabb osztály az 5.B a 6. és a 7. volt. A legjobb csapat a 6. és 7. osztályból került ki. Bár általában a fiúk jobb számolók, de a lányok gazdálkodási képessége jobb volt, mint a fiúké.
A pénz témahét zárásaként általános pénzügyi bemutatót adtak elő az ötödikesek. A hetedikesek a szegény és gazdag ember gondolkodásmódja közti különbségét hasonlították össze. A hatodik osztály egy pénzügyi tervvel állt elő, melyben öreg házakat újítanak fel. A nyolcadik osztályt nem sikerült kellően megmotiválni. Így egy vizualizációval kapcsolatos filmmel fejeztük be a témahetet, hátha kigondolnak maguknak valami szépet és jót.
A folyosó falát a Pénz7 legjobban sikerült munkái díszítik.
A gyerekek nagyon élvezték a színes és változatos feladatokat, ismereteiket pontosítani és bővíteni tudták a projekthét során.A felső tagozaton a Pénz témahét témája a befektetés volt. Ezen a héten 3-4 fős csoportokba rendeződtek a gyerekek és együtt kellett működniük. Jól tudnak páros munkában együttműködni, de a nagyobb csoport és a munkamegosztás kihívást jelentett. Az egységes pontozási rendszer miatt összehasonlíthatóak lettek a csoportok.
A befektetés komoly gondot okozott a gyerekeknek. Mivel számukra a spórolás, a
pénzmegtakarítás nem volt természetes, ezért sokat kellett beszélgetnünk a kiadások csökkentéséről és a bevételek növelésének lehetőségeiről.
A matematika tankönyv külön foglalkozik a pénzügyekkel. Remek matek példák vannak rá, ezeket is megoldottuk, kidolgoztuk. A hét elején nagyon nehezen ment a pénzügyi fogalomalkotás, és rosszul működtek a csoportok is. A hét végére érezhetővé vált a munkamegosztás és pénzügyi gondolkodás.
A legaktívabb osztály az 5.B a 6. és a 7. volt. A legjobb csapat a 6. és 7. osztályból került ki. Bár általában a fiúk jobb számolók, de a lányok gazdálkodási képessége jobb volt, mint a fiúké.
A pénz témahét zárásaként általános pénzügyi bemutatót adtak elő az ötödikesek. A hetedikesek a szegény és gazdag ember gondolkodásmódja közti különbségét hasonlították össze. A hatodik osztály egy pénzügyi tervvel állt elő, melyben öreg házakat újítanak fel. A nyolcadik osztályt nem sikerült kellően megmotiválni. Így egy vizualizációval kapcsolatos filmmel fejeztük be a témahetet, hátha kigondolnak maguknak valami szépet és jót.
A folyosó falát a Pénz7 legjobban sikerült munkái díszítik.
